購物車沒有加入任何商品
× 
孩子想要成為小小科學家嗎？從這款可以操作十幾種物理實驗的工作台開始吧。
哪怕只是四歲的小孩子也可以玩轉實驗，並從中學到科學知識。
科學並非僅是一堆理論和公式，而是關於觀察、試驗和理解周遭世界的學問。
讓孩子們親自動手，在科學工作台上進行各種實驗，對學習科學是極有助益的。
這樣的學習方式能夠提供一種直接、生動、實質的學習體驗，而非只是抽象的理論學習。
實作學習能夠提升孩子們對科學概念的理解。
美國科學教育研究者Breiner, Harkness, Johnson, and Koehler (2012)的研究發現，與僅僅透過閱讀或聽課學習相比，透過實作學習的學生對科學概念的理解更深入。
在實作學習中，孩子們需要進行各種實驗，這不僅能讓他們更好地理解科學概念，也可以提升他們的問題解決能力。
這是因為實驗往往需要學生們觀察現象、提出問題、設計實驗、分析數據等，這些過程都能鍛煉他們的思考和問題解決能力。
此外，實作學習也能夠提升孩子們的學習動機。
當孩子們親自動手進行實驗，看到他們的努力可以產生直接的結果，會讓他們覺得學習是有趣的，也會提升他們對學習的熱情。
總的來說，透過在科學工作台上進行實作學習，孩子們不僅能更好地理解科學概念，提升問題解決能力，也能提升學習動機，這些都是傳統的教科書學習方式難以達到的。
STEAM 教育是一種跨學科的教育方式，結合了科學、科技、工程、藝術和數學等領域，旨在培養學生的創新思維和問題解決能力。
這類型的 STEAM 教具就是這種教育理念的具體體現，它們能夠提供一個實際操作的平台，讓學生在操作過程中學習到各種知識和技能，進一步啟發他們探索世界的能力。
首先，STEAM 教具可以激發學生的好奇心。
在操作教具的過程中，學生們會遇到各種問題，這將會激發他們的好奇心，促使他們去尋求答案。這種好奇心是學習的動力，也是探索世界的重要驅動力。
其次，STEAM 教具可以提升學生的觀察力和分析能力。
在操作教具的過程中，學生們需要密切觀察現象，分析數據，這些都是探索世界的重要技能。
最後，STEAM 教具可以培養學生的創新思維和問題解決能力。
在操作教具的過程中，學生們需要思考如何解決問題，這種思考過程可以鍛煉他們的創新思維和問題解決能力。
總的來說，這類型的 STEAM 教具能夠從多方面啟發學生探索世界的能力，是一種非常有效的教育工具。
對於幼兒園老師來說，一款可以進行多種實驗的教具有很多好處。
首先，這樣的教具能夠提供豐富的教學內容，幫助老師進行多元化的教學。
此外，這種教具也可以讓老師更好地應對不同的教學情境。
因為每個孩子都有他們獨特的學習風格和進度，所以老師需要有多種教學方法和策略來滿足不同的學習需求。
有了這種可以進行多種實驗的教具，老師就可以根據每個孩子的特點，靈活地選擇合適的實驗來進行教學。
同時，這種教具還可以激發學生的學習興趣。
對於孩子來說，能夠進行多種實驗的教具是非常吸引人的，他們可以在玩樂中學習，從而提升他們的學習動機。
對於幼兒園老師來說，他們可以從多方面利用這種教具進行教學。
首先，老師可以利用教具進行直觀的科學教學。
比如，他們可以利用教具演示科學現象，然後讓學生們進行觀察和討論。
這種直觀的教學方式可以讓學生們更好地理解科學概念。
其次，老師可以利用教具進行實驗學習。
他們可以讓學生們自己操作教具，進行各種實驗，然後討論實驗結果。
這種實驗學習方式可以提升學生們的實踐能力和問題解決能力。
最後，老師可以利用教具進行跨學科的教學。
他們可以將科學與其他學科（如數學、藝術等）結合起來，讓學生們在學習科學的同時，也能學習到其他的知識和技能。
