情境教具圍裙劇場：讓孩子創作屬於他的世界

 

 

激發幼兒創造力的最佳選擇：手偶與角色扮演道具

 

情境教具圍裙劇場—將世界的無限可能展現在幼兒眼前，故事該怎麼發展，都由幼兒自行作主。

研究顯示，超過八成的幼兒都會有「想像朋友」的習慣，而這些想像的朋友有助於他們的語言發展、社交技能，情緒穩定等功能。

這類型的教具為孩子提供了一個充滿想像力的情境，且明確可以充當他們朋友的對象（各類動物）。

讓幼兒們創作出屬於他們的故事，同時透過建構故事、與各類動物玩偶對話、安排給各類動物工作，維護他們想像中世界的秩序。

也加深幼兒對語言認知、自我情緒和社交互動的理解。

 

歐洲不少教育學家，都曾發表專欄表示，孩子可以透過角色扮演，體驗不同的人生角色和情境。

 

 

 

而讓大腦在想像的世界中快速的提升語言能力、情緒調節能力、自我認同能力，與得到社交能力上的幫助。

 

 

 

 

幼兒用的手偶與角色扮演教具，原料來源是否安全成老師家長最關心的問題

 

 

手偶與這角色扮演類型的教具，因為大多會跟幼兒的肌膚親密接觸。

而幼兒的皮膚相對於成年人又敏感許多，並且免疫系統並不像成年人那樣完善。

 

 

而因為手偶或是角色扮演類，他們的原料大多是由不織布、針織布，或是棉製作而成。

 

 

常見的問題大多為容易起毛球、或是幼兒在玩耍的過程中與玩偶過多接觸導致皮膚過敏。

或是表面的毛料容易藏汙細菌及灰塵，導致孩子過敏等等。

為此，這款情境教具圍裙劇場由無毒，且不易起毛球的材質製成。

 

 

並且我們將每個配件的表面毛料高度調低，並且控制它們之間的間距(可以想像成一根一根很細微的草立起來，草越長、每一根草的間距越大，越容易藏污納垢)。

 

 

經過國內檢驗後，確保孩子們在使用時安心，家長老師也用得放心。

另外在設計上也考量到孩子與老師的使用需求，手偶容易穿脫，並且易清潔，好收納。

 

 

 

圍裙劇場常見Q&A

 

Q1:產品內容物有哪些呢?

A1:裡面共有圍裙一件，動物18隻，配件7個。

 

動物與配件的設計獨特，色彩鮮艷，能激發孩子的好奇心與探索慾望。

Q2:特殊教育與早療的情況適用這類型的教具嗎?

A2:非常適合，國內許多做遊戲治療的工作坊，都會採購如手偶、或是圍裙劇場這類的教具。

 

除了能讓孩子自行拿著玩偶跟玩偶對話之外，治療者或是教育者更容易透過這類型的角色道具，去跟孩子對話。

 

有些孩子直接跟大人對話會有壓力，但跟替代性角色(如動物玩偶、手偶等等)，幼兒們能比較沒有壓力的去表達自己的想法。

 

而往往許多孩子也不擅長表達，若他們的原生家庭父母態度較為不耐煩，他們更會膽怯，更失去了開口練習的機會。

 

到了遊戲治療為主的工作坊，團體治療結束後。

 

不少幼兒也會拿起玩偶與手偶一類的玩具，去自己與玩偶當朋友，進行對話。

 

並且，這類型的玩教具已有實驗證明對幼兒認知發展有很大的幫助。

 

延伸閱讀：手偶對孩子認知發展的五大好處，90%父母都不知道

 

Q3:圍裙劇場該如何清潔?

A3:用乾抹布擦拭後蔭乾即可，除非非常髒，不然都不建議水洗。

 

 

這類材質只要丟進洗衣機高機率都會變形，要洗的話建議手洗就好。

 

 

並且不要放在陽光容易直射的地方，盡量放在陰涼處，可以讓圍裙劇場的使用壽命更久。

 

 

 

Q4:我的孩子不太喜歡說話，發音也不太完全，這類型的產品會對我孩子有幫助嗎？

A4:首先，我們會先建議釐清孩子的"問題"是甚麼。

 

 

是不能、不會、不願意說話？

 

 

還是因為有自閉相關的病徵、或是發展上跟不上同齡人，導致沒有辦法正常說話？

另外，也請家長問問自己，平常有沒有給孩子足夠多的關愛？

 

 

在孩子想說話的時候，你有沒有放下手機傾聽他在說甚麼？還是有展現出不耐煩的樣子？

如果確定以上這些問題都沒有，我們相信，手偶或是圍裙劇場這類的教具能夠幫助孩子更好的認識這個世界。

 

幼兒在很小的階段就需要被認可，理解，即使他們外在表現不像，但他們也需要一個類似樹洞的地方，讓他們可以暢所欲言，而手偶或是玩偶，就是扮演了這個角色。

 

並且，語言就跟身上所有肌肉部位一樣，用得越多，進步越快，而沒有甚麼比有個朋友可以讓孩子"想像"玩偶正在跟他對話更有讓幼兒說話的動機了。

 

所以我們相信，這類型的教具對不太常開口說話的孩子是有幫助的(前提是沒有上述那些病徵)。

 

 

不然國內外的兒童治療、遊戲治療師都不會在治療室購買手偶、角色扮演這類型的教具了。

然而，若對孩子狀況有疑慮，務必先尋求專業的醫生鑑定，而非自己下結論。

 

 

 

 

 

Q5:只有特殊教育的情況才可以使用嗎?我是一般的教師可以購買嗎?

A5:可以，角色扮演這類型的教具並非只有特教才能使用，只是特教用起來的CP值特別高。

 

因為不但能符合特教的教學需求，還能提供很多隱藏價值在裡面。

 

 

而對一般的教學者來說，圍裙劇場也能起到很多的教學性質在裡面。

 

例如，透過圍裙劇場講故事給班級上的孩子聽，讓幼兒更專注聆聽老師講話，而老師可以把一些日常生活中會運用的知識。

 

 

如情緒、分享、合作，包容等等加入故事的安排裡。

 

 

或是利用不同的動物讓孩子理解他們有哪些特色，例如學習到動物的特色呀、生活習性呀等等。

或是有的老師或將這類型的劇場當成一個學習平台，透過這樣的道具讓孩子理解大自然的奧妙。

 

 

又或者融入到講故事當中，多了一些配件元素，會讓故事更栩栩如生起來！

 

並且，所有的玩偶手偶道具都是可以互相使用的，不像積木還要考慮相容性的問題。

 

 

所以，要是班級本身就有很多玩偶，更可以用這些玩偶開Party，或是拿來帶團康活動(每個孩子拿一個玩偶代表一個人物)。

在基礎教學的應用上，手偶玩偶這類型的應用是非常廣泛的，不只侷限在特殊教育而已。

 

 

不論你是一般教師，或是家長，都可以購買！哪怕你想買回去當擺設點綴你的家都沒問題！