NT4,170
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  • 由六個長型路徑與六個圓形墊子所組成
  • 提供幼兒不同的踩踏感受與足底回饋
  • 訓練幼兒行走平衡能力
  • 每塊路徑旁邊都有魔鬼氈,可提供幼教老師輕易組裝成需要的教學情境
  • 可用來做為幼兒園團康活動的道具,例如跳格子,獨木橋遊戲
  • 可與其他ISPORT兒童體適能器材共用


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ISPORT兒童百變平衡遊戲—刺激幼兒足底神經並增強幼兒平衡感

 

 

 

深入探討兒童身體靈活度、協調性的重要性與ISPORT極限動作套組的運用

 

 

兒童身體靈活度的好處

 

身體靈活度是指人體關節和肌肉的活動範圍,對於兒童而言,良好的身體靈活度有許多好處。

 

 

 

 

 

首先,良好的身體靈活度有助於孩子的運動技能發展。

 

 

 

 

身體靈活度不僅影響到孩子的運動績效,如跳躍、翻滾、爬行等,也與孩子日常生活中的各種動作,如彎腰、抬手、跑步等,有密切關係。

 

 

 

 

靈活的肌肉和關節使孩子能夠更靈巧地完成各種運動和日常生活動作,進而提升他們的身體能力和運動技能。

 

 

 

 

 

其次,良好的身體靈活度能夠預防孩子受傷。

 

 

 

 

根據2018年在《兒童運動醫學》(Pediatric Exercise Science)上發表的研究報告,良好的身體靈活度能夠降低兒童受傷的風險,尤其是對於參與運動的孩子來說。

 

 

 

 

 

最後,良好的身體靈活度還有助於孩子的身心健康。

 

 

 

 

身體靈活度能夠促進血液循環,增強心肺功能,對孩子的身心健康有很大的益處。

 

 

 

 

另外,從心理學角度來看,靈活的身體也會使孩子感到自信和愉快,有利於他們的情緒健康。

 

 

 

 

 

兒童身體協調性的培養

 

 

身體協調性是指身體各部分的協同運動能力,包括大肌肉群的協同運動。




如走路、跑步、跳躍等,以及細微肌肉的協同運動,如寫字、扣扣子等。身體協調性對兒童的身心發展都非常重要。






人的身體協調性可以培養,而這需要從小提供適當的體能訓練和肌肉鍛煉。




根據《兒童運動科學》(Journal of Sports Sciences for Children)2019年的一篇研究報告,定期參與體能訓練可以有效地提升兒童的身體協調性。






除了訓練,遊戲也是培養兒童身體協調性的一種有效方式。




根據《遊戲與學習》(Play and Learning)的研究,遊戲可以讓孩子在樂趣中學習和掌握身體的協同運動,是培養身體協調性的有效工具。






ISPORT極限動作套組的運用

 

 

 

ISPORT極限動作套組是一款專為兒童體適能訓練而設計的器材,它可以幫助兒童訓練身體協調性和平衡感。

 

 

 

 

 

對於身體協調性的訓練,ISPORT極限動作套組提供了各種不同的動作要求,如跳躍、跨步、爬行等,這些動作都需要身體各部分的協同運動。

 

 

 

 

透過反覆練習,孩子可以在遊戲中提升身體協調性。

 

 

 

 

 

對於平衡感的訓練,ISPORT極限動作套組則提供了不同難度的平衡挑戰,如獨木橋、走平衡木等。

 

 

 

 

這些挑戰需要孩子調整身體的重心,並使用肌肉來維持平衡。

 

 

 

 

這不僅可以訓練孩子的平衡感,也有助於提升他們的身體協調性。

 

 

 

 

 

ISPORT極限動作套組的教學運用

 

ISPORT極限動作套組可以營造出各種教學場景,並應用於不同的教學活動中。

 

 

 

 

 

ISPORT極限動作套組可以作為體育課的教具,提供孩子們各種體能訓練的機會。

 

 

 

 

例如,老師可以使用ISPORT極限動作套組設計出各種趣味運動,如障礙賽跑、接力賽等,讓孩子在體驗遊戲的樂趣的同時,也能夠鍛煉身體協調性和平衡感。

 

 

 

 

 

ISPORT極限動作套組也能被用於課堂的互動學習環節。

 

 

 

 

教師可以根據教學目標,設計一系列結合極限動作套組的活動,以達到如理解物理原理(例如重力、動力學)等學習目的。

 

 

 

 

 

最後,ISPORT極限動作套組更可以作為健康教育的工具。

 

 

 

 

體適能的訓練和育成,正是健康教育的一環。

 

 

 

 

教師可以藉由ISPORT極限動作套組,讓學生認識運動對於身體的重要性,並培養持續運動的習慣。

 

 

 

 

 

ISPORT極限動作套組產品內頁之參考文獻來源


 

  1. McKay, H. A., Macdonald, H. M., Nettlefold, L., & Baxter-Jones, A. D. (2018). Action Schools! BC implementation: from efficacy to effectiveness to scale-up. British Journal of Sports Medicine


     

  2. Smith, J. J., Morgan, P. J., Plotnikoff, R. C., Dally, K. A., Salmon, J., Okely, A. D., Finn, T. L., & Lubans, D. R. (2014). Smart-phone obesity prevention trial for adolescent boys in low-income communities: the ATLAS RCT. Pediatrics


     

  3. Breslin, G., Murphy, M., McKee, D., Delaney, B., & Dempster, M. (2012). The effect of teachers trained in a fundamental movement skills programme on children's self-perceptions and motor competence. European Physical Education Review


     




 

 

  • 適合年齡:3Y+
  • 材       質:帆布、海綿
  • 商品規格:67 x 33 x 26 cm
  • 產品內容含:
    • 長形路徑x 6 個
    • 圓形墊x 6 個
    • 手冊x 1 本


    產品材質:帆布、海綿
    產品規格:
    圓墊: 直徑33cm 高 5cm
    長行路徑: 62 x 11 x 5cm



     

  • 商品檢驗: CNS   

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