LittleTikes主廚廚房—讓幼兒了解烹飪原理與珍惜食物

 

 

 

擬真的烹飪音效、多個可開啟的門與收納的空間帶給孩子獨特的遊戲體驗

 

LittleTikes主廚廚房的擬真設計給予孩子全新的感官刺激和認知體驗。

 

 

 

 

 

其中，擬真的烹飪音效、多個可開啟的門與收納的空間，使孩子們能夠更深入地融入角色扮演的遊戲中，並在遊戲中發展多方面的能力。

 

 

 

 

 

擬真的烹飪音效不僅讓遊戲的趣味性更上一層樓，也有助於孩子的語言發展。

 

 

 

 

根據語言學家Patricia K. Kuhl的研究顯示，聲音和語言是孩子語言學習的重要部分。

 

 

 

 

透過模仿聲音，孩子可以加深對詞彙和語句的理解，並有助於語言能力的提升。

 

 

 

 

因此，LittleTikes主廚廚房的擬真烹飪音效不僅能提升遊戲的真實感，也有助於孩子的語言發展。

 

 

 

 

 

再者，LittleTikes主廚廚房的多個可開啟的門與收納的空間，除了提供更多的遊戲可能性，也有助於孩子們的認知發展。

 

 

 

 

心理學家Jean Piaget的認知發展理論指出，孩子們在成長過程中，會透過與環境的互動來理解世界。

 

 

 

 

透過開門、關門、收納物品等動作，孩子們可以學習到空間概念、物品的特性以及因果關係，進而促進他們的認知發展。

 

 

 

 

 

讓孩子從小學習清潔與自理能力的重要性

 

 

 

孩子從小學習清潔與自理能力，對他們的未來人生有著極其重要的影響。

 

 

 

 

LittleTikes主廚廚房的設計，就包含了讓孩子學習這些能力的元素。

 

 

 

 

 

首先，讓孩子學習清潔和自理能力，可以幫助他們培養負責任的態度和自我管理的能力。

 

 

 

 

心理學家Albert Bandura的自我效能理論指出，當人們覺得自己能夠控制自己的生活時，他們會有更高的自我效能感，也更有可能達成目標。

 

 

 

 

因此，讓孩子從小學習清潔和自理，不僅能讓他們在日常生活中照顧自己，也能增強他們的自我認同感，有助於他們未來的成功。

 

 

 

 

再者，清潔和自理能力也與孩子的健康習慣密切相關。

 

 

 

 

世界衛生組織的報告指出，良好的衛生習慣對於兒童的健康和發展具有重要影響。

 

 

 

 

因此，透過學習清潔和自理，孩子們能夠養成良好的衛生習慣，對他們未來人生的健康有著正面的影響。

 

 

 

從遊戲中了解烹調與愛惜食物的觀念

 

為什麼需要讓孩子從遊戲中了解烹調與愛惜食物的觀念呢？

 

 

 

 

主要是為了塑造孩子正確的價值觀，讓孩子知道每一口食物都得來不易。

 

 

 

 

 

後面有農夫辛勤地耕種，物流業者的運送，家長辛苦的烹飪等等。

 

 

 

 

 

避免孩子從小養成認為凡事都是理所當然的習慣，也讓孩子養成感恩的心。

 

 

 

 

 

透過了解烹飪遊戲，孩子們可以學習到關於營養、健康和文化的知識，並養成愛惜食物的觀念。

 

 

 

 

 

透過烹飪遊戲，孩子們能夠了解食物的來源、營養成分以及如何選擇健康的食物。

 

 

 

 

根據營養學家Marion Nestle的研究指出，瞭解營養的孩子更有可能做出健康的飲食選擇。

 

 

 

 

因此，讓孩子從烹飪遊戲中瞭解食物，對他們未來的飲食習慣有著正面的影響。

 

 

 

 

 

再者，烹飪遊戲也能讓孩子們學習到愛惜食物的觀念。世界糧食計劃署的報告指出，全球每年有一半的食物被浪費，而這些食物如果得到妥善的利用，足夠餵養全世界的飢餓人口。

 

 

 

 

因此，透過烹飪遊戲，讓孩子們學習到每一粒米、每一塊肉的來之不易，並養成珍惜食物的好習慣。

 

 

 

 

 

最後，烹飪遊戲也能提升孩子們的手眼協調能力和創意思考。

 

 

 

 

根據教育專家Sandra Hesterman的研究顯示，烹飪活動可以提升孩子的手眼協調能力，並且，烹飪也是一種創造性的過程，可以刺激孩子的創意思考。

 

 

 

 

 

LittleTikes主廚廚房(藍)產品內頁參考文獻

 

1. Kuhl, P. K. (2004). Early language acquisition: Cracking the speech code. Nature Reviews Neuroscience
   
    
2. Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press.
   
    
3. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
   
    
4. World Health Organization. (2018). Health and development through physical activity and sport.
   
    
5. Nestle, M. (2002). Food politics: How the food industry influences nutrition and health. Berkeley, CA: University of California Press.
   
    
6. World Food Programme. (2019). World hunger and the global food crisis.
   
    
7. Hesterman, S. (2008). A play-based pedagogy with a "cycle of inquiry" framework for early childhood science and mathematics. Contemporary Issues in Early Childhood

 

 

 

 

 

 

LittleTikes主廚廚房(藍)產品優點與產品詳細介紹

 

 

1. 孩子可體驗角色扮演樂趣。

2. 增加親子互動機會，讓孩子從遊戲中了解烹調與愛惜食物的觀念。

3. 同儕間共同玩樂，可增進人際關係的養成。

商品規格：

適合年齡：3Y+

重　　量：7.8 公斤

材　　積：9.74 材

商檢字號：M34979

商品明細及檢驗：

商品尺寸：長73.3cm × 寬36.7cm × 高102cm

組件明細：廚房1座，電話與餐具配件13個，本商品須自行組裝
商品材質：塑膠
製造國：美國
童心園進口商品皆通過經濟部標準檢驗局安全檢驗