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有情景繞珠、形狀分類積木、敲球軌道、手搖轉盤、動物抓手迷宮等，五合一的玩法，繽紛多彩的小動物們聚集成了牠們的超級王國！
我們以下將取兩個面向的教具做一些簡單的產品特色介紹。
情境繞珠遊戲是一種以情境為主題、以珠子為操作元素的遊戲，讓幼兒透過繞珠的動作進行遊戲。
這樣的遊戲對於幼兒的好處可以從兩個面向來看：一方面，它可以提升幼兒的空間感知和手眼協調能力；另一方面，它能夠促進幼兒的想像力和創造力。
幼兒在玩情境繞珠遊戲的過程中，需要透過觀察和判斷來控制珠子的運動方向和路線，這對於幼兒空間感知的培養和手眼協調的提升具有相當的幫助。
此外，由於情境繞珠遊戲通常會設計有特定的主題或故事情節，幼兒在遊戲過程中可以根據情境進行想像和創作，這有助於激發幼兒的想像力和創造力。
根據心理學家Piaget的認知發展理論，幼兒階段的孩子正處於感官運動期，這個階段的孩子學習主要通過感官和運動來進行。
而情境繞珠遊戲正好可以提供幼兒以感官和運動為基礎的學習經驗，有利於幼兒認知發展的需要。(Piaget, J., 1952)
這種遊戲能夠帶給幼兒的好處主要包括提升認知能力、增強空間感、培養解決問題的能力以及激發探索精神。
在形狀分類積木遊戲中，幼兒需要透過觀察和比對來將積木與對應的形狀進行配對，這不僅可以提升幼兒的觀察力和辨識力，還可以增強幼兒對形狀的理解和認識，進一步提升認知能力。
此外，幼兒在進行形狀配對時，需要判斷積木與形狀的空間關係，這對於幼兒空間感的培養也有著積極的推動作用。
另外，形狀分類積木遊戲也能夠培養幼兒的解決問題的能力，因為在遊戲過程中，幼兒需要透過嘗試和錯誤來尋找正確的配對方式。
這種過程可以鍛鍊幼兒的思考和決策能力，同時也能激發幼兒的探索精神。
遊戲台作為一種互動式學習工具，其共享性為幼兒間的互動提供了理想的平台。
幼兒在遊戲過程中必須學會輪流使用、分享玩具、尊重他人等社交行為，這些都是社交技巧的基礎。
從這個過程中，幼兒在與同儕的互動過程中，學習到如何進行有效的溝通，如何解決可能出現的衝突，以及如何結成和維護友誼，這對於他們的社交技巧的發展是極為重要的。
遊戲台的共享性特質也有助於提升幼兒的團隊合作能力。
在共享玩具的過程中，孩子必須學會尊重其他孩子，認識到自己行為對他人的影響，這對於他們成為有社會責任感的公民具有重要的意義。
透過團隊合作，孩子們也能學會互助和體諒，這對於他們的人格發展也是極其重要的。
此外，共享的遊戲環境還有助於培養幼兒的同理心。
透過觀察和感知其他孩子的情緒和需要，他們能學習到照顧他人和關心他人的重要性。
這種同理心的培養，可以讓他們在未來的生活中更能理解和接納他人，更能建立健康的人際關係。
遊戲台的共享性不僅有助於提升幼兒的社交技巧，更有助於他們的全面發展。
學者Parten (1932)指出，遊戲是幼兒社交技巧發展的重要環節，遊戲台的共享性則讓這種發展更加順暢。
遊戲台的形狀配對和顏色認知訓練能有效提升幼兒的認知技巧。
形狀配對訓練可以提升幼兒的空間感知能力，讓他們對物體的形狀和大小有更深入的理解，這是他們日後在閱讀、寫作、數學等學科學習中不可或缺的技巧。
顏色認知訓練則可以提升幼兒的視覺感知能力，讓他們能夠準確識別並命名不同的顏色，這對於他們的視覺藝術學習、情緒理解等方面都有重要的影響。
例如，研究指出顏色和情緒有密切的關係，幼兒在理解和表達情緒時，顏色可能會成為他們的重要語言。
透過形狀配對和顏色認知訓練，遊戲台能有效提升幼兒的認知技巧，幫助他們建立對周遭環境的理解和掌握，這對於他們的全面發展是極為重要的。
學者Gibson (1969)在她的研究中就強調，形狀和顏色認知是幼兒認知發展的重要基礎。
手眼協調是幼兒發展中的重要技能，它涉及到眼睛所看到的信息如何迅速有效地轉化為手部的動作。
遊戲台的設計往往就是為了提升幼兒的這種技能，例如，形狀配對遊戲就需要幼兒能夠準確地將手中的形狀放到對應的位置，這就需要強大的手眼協調能力。
手眼協調能力的提升不僅有助於幼兒的日常生活技能的獲得，例如吃飯、穿衣等，也有助於他們的學習能力的提升，例如寫字、畫圖等。
學者Fitts 和 Posner (1967)在他們的研究中就指出，手眼協調能力對於人類的運動技能和學習能力的發展都有重要的影響。
透過遊戲台的設計，幼兒能夠在遊戲的過程中提升他們的手眼協調能力，這對於他們的全面發展有著重要的影響。
因此，遊戲台的使用不僅可以為幼兒提供樂趣，更可以為他們的成長提供重要的支持。
