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適合年齡：3Y+
特大型積木，對於幼兒來說，就如同他們手中的建築材料，不僅為他們的遊戲創造出更多的可能性，更是讓他們的想像力得以具象化，營造出巨大且更立體的作品。
在這裡，他們可以透過搭建積木來模仿現實世界，或是創建出自己想像中的場景。
特大型積木的大小與重量都遠超過傳統的積木，因此，搭建的過程對於幼兒來說更具有挑戰性。
他們需要透過雙手來操縱這些積木，並且在搭建過程中將重心控制得宜，以確保積木的穩定性。
這樣的挑戰不僅可以提升幼兒的肌肉控制能力，也對他們的空間感知有所助益。
積木的大小與重量讓搭建出來的作品更具有空間感與立體感。
而與一般積木相比，特大型積木更能引導出幼兒的創意與想像力。
例如，他們可以透過積木來創建出城堡、塔樓，甚至是整座城市的模型，讓他們的作品呈現出更大的規模與立體感。
這樣的作品不僅讓他們的遊戲更為有趣，也更能滿足他們的創作需求。
在特大型積木的遊戲中，幼兒可以體驗到建築的樂趣，並透過實際的操作來學習空間感知的概念。
他們需要在空間中尋找合適的位置來擺放積木，並且在積木之間找到平衡，以確保積木的穩定性。
這樣的活動不僅可以提升他們的空間感知能力，也可以幫助他們了解到建築與設計的原理。
另外，特大型積木也可以激發幼兒的團隊協作能力。
因為積木的大小與重量，幼兒們需要透過協作來完成搭建的任務。
他們必須共同討論，如何將積木搭建出他們想要的作品，並且在過程中互相協助，共同完成搭建的任務。
這樣的活動不僅可以增強他們的溝通能力，也可以讓他們學會如何與人合作，解決問題。
特大型積木的遊戲，對於幼兒的成長與學習都有著重要的影響。
他們在遊戲中，可以學習到空間感知、團隊協作，並且可以透過實際的搭建來實現他們的想像，創建出自己的作品。
而這些作品，不僅具有規模，更具有空間感與立體感。
特大型積木的遊戲，讓幼兒的學習與創作都變得更為有趣與富有挑戰性。
幼兒透過與大型積木的互動，感受它們的質地、重量與形狀，更進一步地體驗空間的概念，提升他們的空間感受。
事實上，透過適當的實體活動，幼兒可以培養強大的感官與動態感知能力，其中包括空間感，這一點在心理學和教育學的研究中得到了廣泛的認同。
觸覺是一種強大的感知方式，它讓我們與環境產生連結，理解物體的大小、形狀和質地。
如 《Sensory Experiences in Early Childhood》的作者Sally Goddard Blythe所指出，觸覺與空間感知能力有著密切的關係，觸覺的刺激能夠讓幼兒理解自身與周遭環境的關聯，進一步理解空間的概念。
因此，讓幼兒接觸和使用大型積木，無疑是一種強化他們空間感的有效方式。
大型積木的形狀和大小都與日常生活中常見的物體有著明顯的差異，他們需要學習如何握住和搬運這些積木，這樣的行動讓他們的觸覺和肌肉感受到刺激，進而促進空間感的發展。
再者，當幼兒用大型積木建造東西時，他們不僅體驗到了物理空間的實際尺寸，也學習到了空間的抽象概念。
他們必須決定如何排列積木，才能建造出穩固且與他們想像相符的結構，這是一個高度需要空間理解能力的過程。
根據 Anna Sosa博士在其著作《Play and Learning in Early Childhood Settings》中所述，物理活動，包括與積木玩耍，可以提供寶貴的機會讓幼兒體驗並理解三維空間的概念。
透過積木的搭建和改變，幼兒得以探索物體如何相對於其他物體存在，並理解各種空間關係，如上下、內外、前後等。
而大型積木的使用更能提供一種富含挑戰性的體驗。
由於積木的體積較大，幼兒必須使用更複雜的策略來操控和搭建積木，這個過程讓他們的身體協調性、觀察力和決策能力得到提升，也使得他們對空間的理解更加深入。
在《Promoting Early Brain and Child Development》的作者Sandra J. Bishop-Josef等人的研究中，也提出適當的遊戲可以促進幼兒大腦的發展，尤其是在他們對周遭世界的理解，包括空間感知的形成上。
特大型積木就是這樣的一種遊戲工具，透過觸感和實際操作，幼兒能夠更深刻地體驗和理解空間的概念。
總的來說，透過體驗大型積木的觸感，我們有機會提升幼兒的空間感受。
這種實體與空間的互動，不僅有助於幼兒的身心發展，也為他們的未來學習打下堅實的基礎。
音樂和節奏也是孩子成長的重要部分，敲擊空心積木可以產生不同的聲響，孩子可以在玩耍中感受聲音的響度、音調和音量。
這種實驗性的學習活動有助於孩子們對音樂的認識，並能夠提升他們的聽覺感知和節奏感。
音樂教育學者（Collins, 2019）認為透過這樣的遊戲，孩子們可以學習到聲音的產生原理，例如聲音的強弱、速度、高低等基本音樂元素。
此外，這也是一種對物理學的初步探索，因為孩子們可以體驗到振動與聲音的關係，並瞭解到聲音的傳播需要媒介。
